Нейропсихологическая диагностика
- Выявить особенности работы мозга, определить причины трудностей в обучении или поведении, составить индивидуальную программу развития или коррекции.
- Выявить причины трудностей в учёбе (проблемы с чтением, письмом, счётом, запоминанием);
- Понять особенности поведения (импульсивность, невнимательность, трудности в общении);
- Определить готовность к школе или оценить актуальный уровень развития школьника;
- Составить индивидуальную программу коррекции или развития;
- Родителям диагностика поможет больше узнать о том, как функционирует мозг ребёнка, какие области требуют поддержки, а какие можно использовать как опорные в обучении.
Особенности высших психических функций: произвольное и непроизвольное внимание (устойчивость, переключаемость, объём), слухоречевая и зрительная память (кратковременная и долговременная), пространственные представления и зрительно-конструктивные навыки, мышление (наглядно-образное, словесно-логическое), речь (импрессивная и экспрессивная).
Особенности эмоционально-личностной сферы: контроль поведения, саморегуляция, работоспособность, утомляемость, темп деятельности, мотивация к обучению.
Особенности эмоционально-личностной сферы: контроль поведения, саморегуляция, работоспособность, утомляемость, темп деятельности, мотивация к обучению.
- Нейропсихологические пробы А.Р. Лурия – для оценки функционирования различных отделов мозга, выявления сильных и слабых звеньев психической деятельности.
- Методики исследования памяти (запоминание 10 слов, зрительной памяти) – для оценки объёма, прочности запоминания, влияния интерференции.
- Пробы на пространственный анализ и синтез - для выявления особенностей ориентации в пространстве, понимания пространственных отношений.
Нейропсихолог использует качественный и количественный анализ выполнения проб. Анализируется не только результат, но и способ выполнения задания, характер ошибок, возможность самостоятельной коррекции.
Сопоставляя данные разных проб, специалист определяет нейропсихологический профиль – сильные и слабые стороны работы мозга, выявляет первичные трудности и вторичные нарушения, формулирует гипотезы о механизмах имеющихся проблем.
Сопоставляя данные разных проб, специалист определяет нейропсихологический профиль – сильные и слабые стороны работы мозга, выявляет первичные трудности и вторичные нарушения, формулирует гипотезы о механизмах имеющихся проблем.
Для детей от 4 лет, дошкольников, младших школьников и подростков.
После диагностики нейропсихолог проведет качественный и количественный анализ результатов, составит нейропсихологический профиль и выявит механизмы трудностей.
В итоге вы получите письменное заключение и консультацию со специалистом (длительность 50 минут) – нейропсихолог объяснит результаты, даст персонализированные рекомендации по коррекции или развитию, поможет составить индивидуальный план занятий с учетом особенностей ребенка.
После диагностики нейропсихолог проведет качественный и количественный анализ результатов, составит нейропсихологический профиль и выявит механизмы трудностей.
В итоге вы получите письменное заключение и консультацию со специалистом (длительность 50 минут) – нейропсихолог объяснит результаты, даст персонализированные рекомендации по коррекции или развитию, поможет составить индивидуальный план занятий с учетом особенностей ребенка.